Eenzijdige interhemisferische (didactische) borden of labyrinten zijn educatief speelgoed dat is ontworpen om beide hersenhelften te trainen. Als gevolg van het doorlopen van labyrinten met beide handen wordt de interactie en synchronisatie tussen de linker- en rechterhersenhelft verbeterd. De oefening heeft invloed op het corpus callosum, waardoor waarneming, langetermijngeheugen, coördinatie van handbewegingen, fijne motoriek ontwikkelen en het proces van lezen en schrijven worden vergemakkelijkt.
Hoe te gebruiken?
Het kind volgt met een stokje, vinger of neemt knikkers (balletjes) en plaatst deze aan het begin van het labyrint, doorloopt het hele labyrint eerst alleen met de rechterhand, dan met de linkerhand en vervolgens met beide handen tegelijkertijd. Beide hersenhelften zijn betrokken bij het werk en worden gesynchroniseerd.

Eenzijdige interhemisferische (didactische) borden of labyrinten zijn educatief speelgoed dat is ontworpen om beide hersenhelften te trainen. Als gevolg van het doorlopen van labyrinten met beide handen wordt de interactie en synchronisatie tussen de linker- en rechterhersenhelft verbeterd. De oefening heeft invloed op het corpus callosum, waardoor waarneming, langetermijngeheugen, coördinatie van handbewegingen, fijne motoriek ontwikkelen en het proces van lezen en schrijven worden vergemakkelijkt.
Hoe te gebruiken?
Het kind volgt met een stokje, vinger of neemt knikkers (balletjes) en plaatst deze aan het begin van het labyrint, doorloopt het hele labyrint eerst alleen met de rechterhand, dan met de linkerhand en vervolgens met beide handen tegelijkertijd. Beide hersenhelften zijn betrokken bij het werk en worden gesynchroniseerd.

Eenzijdige interhemisferische (didactische) borden of labyrinten zijn educatief speelgoed dat is ontworpen om beide hersenhelften te trainen. Als gevolg van het doorlopen van labyrinten met beide handen wordt de interactie en synchronisatie tussen de linker- en rechterhersenhelft verbeterd. De oefening heeft invloed op het corpus callosum, waardoor waarneming, langetermijngeheugen, coördinatie van handbewegingen, fijne motoriek ontwikkelen en het proces van lezen en schrijven worden vergemakkelijkt.
Hoe te gebruiken?
Het kind volgt met een knopje, vinger of neemt knikkers (balletjes) en plaatst deze aan het begin van het labyrint, doorloopt het hele labyrint eerst alleen met de rechterhand, dan met de linkerhand en vervolgens met beide handen tegelijkertijd. Beide hersenhelften zijn betrokken bij het werk en worden gesynchroniseerd.

De tandemborden werken bevorderend voor de basisvaardigheden schrijven en lezen. De tandemborden stimuleren het uitvoeren van parallelle en gespiegelde handbewegingen en trainen op die manier de fijne motoriek en hand-oogcoördinatie die belangrijk zijn voor schrijven en tekenen. Tegelijkertijd wordt concentratie en nauwkeurige observatie geoefend, omdat vooral bij complexere patronen de handen sneller een gelijkmatiger doel bereiken wanneer de "weg" van tevoren al begrepen is.

Hoe gaat het? Het spel bestaat uit in totaal vijf borden, waarin telkens twee spiegelsymmetrische figuren zijn gefreesd. De knoppen hebben een pen aan de onderkant die ze in een groef leidt. Bovendien hebben ze aan de bovenkant een verdieping (vingerkom), zodat ze zowel met één vinger als met meerdere vingers tegelijk kunnen worden bewogen. Omdat de knoppen los zijn, is het mogelijk om zelf grotere of handigere knoppen aan te passen.

De verschillende borden hebben verschillende moeilijkheidsniveaus. Het begint met de spiraal en gaat door tot aan de meander. Eerst tekent men met één hand het betreffende figuur na, van buiten naar binnen en weer terug. Daarna is de andere hand aan de beurt. Als de vormen een beetje bekend zijn, kunnen beide handen tegelijk aan het werk.