Sensory Tubes bestehen aus vier transparenten Röhrchen, acht Schraubverschlüssen zum Verschließen der Röhrchen und vier Schraubverschlüssen mit Löchern, durch die Luft strömen kann. Die Tuben können mit unterschiedlichen Materialien gefüllt werden.

Zu schauen
Die Röhren sind transparent und können aufrecht gestellt werden. Durch die Befüllung mit verschiedenen Materialien wie Kastanien, Eicheln, getrockneten Blättern, Reis, Bohnen, Makkaroni, kleinen Spielsachen und Konfetti sehen sie immer anders aus. Durch die gut verschließbaren Kappen können sie auch mit Wasser oder einer anderen Flüssigkeit gefüllt werden, die beispielsweise etwas Seifenlauge, Glitzer, Plastikfiguren usw. enthält. Auf diese Weise können Kinder mit dem experimentieren, was sie gerne sehen. Auf diese Weise können die Röhren eine schöne Dekoration für ein Kinderzimmer sein. Der große Vorteil ist, dass es endlos variiert werden kann. So wird es Ihnen nicht so schnell langweilig.

Bewegungen beobachten und erleben
Auch die Röhren laden zum weiteren Experimentieren ein. Vor allem, wenn sie mit Materialien wie farbigem Sand, Reis, Bohnen, Wasser mit Glitzer usw. gefüllt sind. Ich habe die Röhrchen etwa zur Hälfte mit Reis, Bohnen, Trockennudeln und Hirse gefüllt. Sie ermutigen die Menschen dann nachdrücklich, mit oder zwischen zwei Händen zu greifen und sich zu bewegen. Der Reis rollt dann beispielsweise von einer Seite der Röhre zur anderen. Sie können nicht nur sehen, wie sich der Reis bewegt, sondern auch deutlich spüren, wie sich das Gewicht des Reises von einer Hand zur anderen bewegt, und Sie können das Geräusch hören, das der Reis bewegt. Durch langsamere oder schnellere Bewegungen sieht es etwas anders aus und auch der Klang und das Gefühl in Ihren Händen sind anders. Auch das Rollen oder Schütteln der Röhren sorgt für ein anderes Erlebnis dessen, was Sie sehen, hören und fühlen.

Dazugehören
Durch Bewegen der Röhren, die teilweise mit Sand, Reis, Bohnen, Nudeln und Ähnlichem gefüllt sind, verwandeln Sie die Röhren in ein „Musikinstrument“. Durch mehr oder weniger volles Füllen der Röhren, mehr oder weniger schnelle Bewegungen und Variation der Bewegungen lassen sich unterschiedliche Geräusche erzeugen. Es gibt auch verschiedene Soundspiele, mit denen Sie spielen können. Füllen Sie zum Beispiel die vier Röhrchen mit vier verschiedenen Materialien und machen Sie dann mit einer der Röhrchen ein Geräusch, ohne dass Ihr Kind es sieht. Das Kind muss dann erraten, welches Rohr das Geräusch verursacht hat.

Geruch
Die Röhrchen werden außerdem mit vier Deckeln geliefert, die Löcher haben, durch die Luft strömen kann. Diese eignen sich besonders gut zum Erleben unterschiedlicher Düfte. Die Röhrchen können mit stark duftenden Kräutern oder einem Potpourri (Mischung aus duftenden Kräutern und Blumen) gefüllt werden. Achten Sie darauf, dass die Kräuter- oder Blütenmischung beim Bewegen der Röhrchen nicht durch die Löcher fallen kann. Ein Tropfen Parfüm, ätherisches Öl oder eine andere stark duftende Flüssigkeit kann auch auf einen Wattebausch, ein Taschentuch oder ein Stück Stoff gegeben und in die Röhrchen gegeben werden. Eine andere Idee ist, kleine Kuscheltiere zu kaufen, die in die Tuben passen, und einen Tropfen Parfüm oder Aromaöl auf die Kuscheltiere zu geben. Sie können dann vier verschiedene Kuscheltiere verwenden, aber wenn Sie vier gleiche Kuscheltiere kaufen, kann das Kind auch versuchen, die unterschiedlichen Düfte zu erkennen. Auch hier gibt es viele Schwierigkeiten. Verwenden Sie nicht zu viele Düfte zusammen, da dies manchmal zu Verwirrung führen kann.

Ich denke, dass die Sensory Tubes für Kinder ab 3 Jahren geeignet sind. Sie provozieren mehr Forschung, als ich zunächst dachte. Wenn man anfängt, häufen sich die Möglichkeiten weiter. Die verschiedenen Sinnesreize veranlassen das Kind, seine Aufmerksamkeit zu fokussieren, und insbesondere wenn es sich selbst mit den Röhren bewegt, behält es diese Aufmerksamkeit bei und experimentiert mit den Röhren. Aufgrund der vielen Möglichkeiten sind Sensory Tubes auch für Kinder und sogar für Erwachsene mit einer körperlichen oder geistigen Behinderung geeignet.